RUANG LINGKUP
MI
MI
Ruang lingkup Sejarah Kebudayan Islam di Madrasah Ibtidaiyah
meliputi:
a) Sejarah masyarakat Arab pra-Islam, sejarah kelahiran dan
kerasulan Nabi Muhammad Saw.
b) Dakwah Nabi Muhammad Saw.. dan para sahabatnya, yang
meliputi kegigihan dan ketabahannya dalam berdakwah,
kepribadian Nabi Muhammad Saw., hijrah Nabi Muhammad
Saw.. ke Thaif, insiden Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad Saw.
c) Peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw.. ke Yatsrib, keperwiraan
Nabi Muhammad Saw., insiden Fatpu Makkah, dan insiden
akhir hayat Rasulullah Saw.
d) Peristiwa-peristiwa pada masa khulafaurrasyidin.
e) Sejarah usaha Wali Sanga.
MTS
Ruang lingkup Sejarah Kebudayan Islam di Madrasah Tsanawiyah
meliputi:
a) Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw. periode Makkah.
b) Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw. periode Madinah.
c) Memahami peradaban Islam pada masa Khulafaurrasyidin.
d) Perkembangan masyarakat Islam pada masa Dinasti Bani
Umaiyah.
e) Perkembangan masyarakat Islam pada masa Dinasti Bani
Abbasiyah.
f) Perkembangan masyarakat Islam pada masa Dinasti Al
Ayyubiyah.
g) Memahami perkembangan Islam di Indonesia.
MA
Ruang lingkup mata pelajaran Sejarah Kebudayan Islam di
Madrasah Aliyah meliputi:
a) Dakwah Nabi Muhammad Saw. pada periode Makkah dan
periode Madinah.
b) Kepemimpinan umat sehabis Rasulullah Saw. wafat.
c) Perkembangan Islam periode klasik/zaman keemasan (pada tahun
650 M–1250 M).
d) Perkembangan Islam pada periode pertengahan/zaman kemunduran
(1250 M–1800 M).
e) Perkembangan Islam pada masa modern/zaman kebangkitan
(1800-sekarang).
f) Perkembangan Islam di Indonesia dan di dunia.
STANDAR ISI
Standar Isi yaitu kriteria mengenai ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi
untuk mencapai kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu.
PENGERTIAN
3. Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) merupakan catatan perkembangan perjalanan
hidup insan muslim dari masa ke masa dalam beribadah, bermuamalah dan
berakhlak serta dalam mengembangkan sistem kehidupan atau mengembangkan
ajaran Islam yang dilandasi oleh akidah.
KARAKTERISTIK
4. Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) menekankan pada kemampuan mengambil
ibrah/ hikmah (pelajaran) dari sejarah Islam, meneladani tokoh-tokoh
berprestasi, dan mengaitkannya dengan fenomena sosial, budaya, politik,
ekonomi, iptek dan seni, dan lain-lain, untuk mengembangkan Kebudayaan dan
peradaban Islam pada masa kini dan masa yang akan datang.
TUJUAN
Mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Ibtidaiyah
bertujuan semoga akseptor didik mempunyai kemampuan-kemampuan
sebagai berikut:
a) Membangun kesadaran akseptor didik wacana pentingnya
mempelajari landasan ajaran, nilai-nilai dan norma-norma Islam
yang telah dibangun oleh Rasulullah Saw. dalam rangka
mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam.
b) Membangun kesadaran akseptor didik wacana pentingnya waktu
dan kawasan yang merupakan sebuah proses dari masa lampau,
masa kini, dan masa depan.
c) Melatih daya kritis akseptor didik untuk memahami fakta sejarah
secara benar dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah.
d) Menumbuhkan apresiasi dan penghargaan akseptor didik terhadap
peninggalan sejarah Islam sebagai bukti peradaban umat Islam di
masa lampau.
e) Mengembangkan kemampuan akseptor didik dalam mengambil
ibrah dari peristiwa-peristiwa bersejarah (Islam), meneladani
tokoh-tokoh berprestasi, dan mengaitkannya dengan fenomena
sosial, budaya, politik, ekonomi, iptek dan seni, dan lain-lain
untuk mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam.
Mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs bertujuan semoga
peserta didik mempunyai kemampuan-kemampuan sebagai berikut:
a) Membangun kesadaran akseptor didik wacana pentingnya
mempelajari landasan ajaran, nilai-nilai dan norma-norma Islam
yang telah dibangun oleh Rasulullah Saw. dalam rangka
mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam.
b) Membangun kesadaran akseptor didik wacana pentingnya waktu
dan kawasan yang merupakan sebuah proses dari masa lampau,
masa kini, dan masa depan.
c) Melatih daya kritis akseptor didik untuk memahami fakta sejarah
secara benar dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah.
Mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Aliyah
bertujuan semoga akseptor didik mempunyai kemampuan sebagai
berikut:1)Membangun kesadaran akseptor didik wacana pentingnya
mempelajari landasan ajaran, nilai-nilai dan norma-norma Islam
yang telah dibangun oleh Rasulullah Saw. dalam rangka
mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam.2) Membangun
kesadaran akseptor didik wacana pentingnya waktu dan kawasan yang
merupakan sebuah proses dari masa lampau, masa kini, dan masa
depan, 3) Melatih daya kritis akseptor didik untuk memahami fakta
sejarah secara benar dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah. 4)
Menumbuhkan apresiasi dan penghargaan akseptor didik terhadap
peninggalan sejarah Islam sebagai bukti peradaban umat Islam di
masa lampau. 5) Mengembangkan kemampuan akseptor didik dalam
mengambil ibrah dari peristiwa-peristiwa bersejarah (Islam),
meneladani tokoh-tokoh berprestasi, dan mengaitkannya dengan
fenomena sosial, budaya, politik, ekonomi, iptek dan seni dan lain-
lain untuk mengembangkan Kebudayaan dan peradaban Islam.
Comments
Post a Comment